教育是门学问,也是门艺术

中国现在的教育,把成功限制在一个特别狭小的范围之内,对孩子们来说考高分,好学生的标准就是成绩好。有些父母眼中的好孩子,竟然残忍杀死了自己的父母,也有的孩子离家出走或选择跳楼,还有的孩子出现了严重的心理问题,而这些恰恰是因为父母和老师忽略了做人的品质教育。愿我们每一位家长、每一位老师,更多一份耐心,更多一份宽容,更多一份赏识,让我们的孩子在快乐中学习,在快乐中成长。

外来务工人员孩子的教育对策

外来务工人员孩子的教育对策

才出现群体。农村剩余劳动力不断增加之后,他们开始脱离农村和农业,走向更发达地区,从事类似于产业工人工作,由此而出现了“农民工”。当只身外出打工农民有了相对固定工资和住所后,开始将孩子带到身边,从而形成了外来务工人员子女这样一个特殊群体。 外来务工人员子女 心理异常 家庭教育教育策略 11、平等地对待每一个学生。真诚地对待学生,就要面向全体学生,平等民主地对待他们,不歧视任何一个学生。对于外来民工子女特别需要教师关注。教师应努力保持与学生的良好关系,用期望目光关注每个孩子的成长,有利于学生良好心理形成和思想教育有效实施。 2、搭秃赈沙嚣建展示平台,增强学生自信心。“一切为了每一位孩子的发展”是新课程最高宗旨和核心的教育理念。提高思想道德认识教育是从根本上提高农民工子女道德素质鹚兢尖睁重要途径,在农民工子女身心发展最佳时期,从小抓、抓小事,通过教育,促进农民工子女自觉性、独立性、自制力等良好个性品质形成,让学生发现自己闪光点,发现自己存在价值。在平时的教育教学活

家庭教育是一门艺术

家庭教育是一门艺术

父母是孩子的第一个老师,也是一生老师! 教育的种类大体上可以分为三大类:家庭教育学校教育、社会教育。那么这三类哪一个占比重更大一点儿那,相信有很多家长会说学校教育。对于很多家长来说,每天给孩子做做饭,打扫打扫卫生,最后把孩子送到学校,就算是任务完成了,把教育的任务全部交给学校,孩子教育的好坏就是学校的责任了。是学校责任了。 然而,我想说家庭教育才是最重要。我们回想一下,孩子生下来见到第一个人肯定是自己父母,在孩子还在婴儿时候,我们父母已经开始了对孩子的教育,虽然孩子有时候不能完全明白您在表达什帏菱嗨辩么,但他们可以根据父母动作和表情来判断事情好与坏。有时候父母一个不经意一句话作可能会影响孩子的一生。即使孩子慢慢成大到了幼儿期,步入校园,在他们的心目中父母永远是最伟大,也是最无所不能。足见父母在孩子的心目中是非常重要位置。现在中国幼儿教育呈现是一种捆绑式教育,大部分家庭都是独生子女,孩子的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶甚至于姥姥、姥爷整天围绕着一个孩子转。 但是,随

家长教育孩子的重要性

教育孩子需要大智慧。一个孩子假如他天资能得到充分葛激握颟发挥,最终可以具有100分能力。那么这100分统潇瘵侃就是这个孩子的潜能。如果放任不管,就可能成为具有30分能力的人。他潜能只发挥了一小部分。不理解自己孩子的父母,那就是孩子的悲剧。父母对孩子的成长影响是巨大,榜样力量是无穷。从,未来竞争与其说是孩子们竞争,也可说是家长教育能力竞争。学校教育孩子学习书本知识主要途径。在综合能力及人品素质等方面培养上,家庭担负着十分重要任务。对孩子的教育要注意方法。天才不是偏才,给孩子快乐完整人生也很重要。赏识是人心灵深处最强烈要求。不是好孩子需要赏识,而是赏识使他们变得越来越好;不是坏孩子需要抱怨,而是抱怨使他们变得越来越坏。没有赏识就没有教育。父母用行动体现出来爱和赏识,对孩子的成长起着莫大作用。

爸妈你们知道吗?对宝宝放手教育也是一种教育

爸妈你们知道吗?对宝宝放手教育也是一种教育

“8成送孩子进校门家长一手搀娃、一手撑伞,身上还背着沉重书包;有老人蹲着给娃换鞋,却被娃埋怨。”近日,杭州市东园小学副校长吴海燕在看到如此情景后,给600位家长发短信,要求家长让孩子们自己事情自己做,结果仅有两名家长回复。 吴海燕因此被称为“最郁闷校长”。她“郁闷”,也引发了社会对儿童家庭教育反思。教育专家表示,父母包办一切,容易让孩子养成被动型人格,不利于孩子的成长和未来发展。家庭教育不只是教育孩子学习,更应该教会孩子做人做事道理。 在我国,“隔代”教育的模式十分普遍。年轻夫妇忙于工作,爷爷奶奶承担了照顾和接送孙子、孙女上学、放学任务。这样模式本身并没有任何可质疑之处,只是现在孩子们不同于爷爷奶奶小时候有多个兄弟姐妹一同生活环境,生育孩子的数量受到控制,让孩子们不懂得竞争、不会自己照顾自己。 再加上爷爷奶奶没有了工作上压力,慢节奏生活方式可以有更多时间和耐心包容甚至溺爱孩子,这实际上都让孩子们始终处于一种被关爱、被替代环境里,让孩子们过着“衣来伸手、饭来张口”的无忧无虑的日子。

与其“羡慕芬兰的学校教育”,不如“在家庭教育中复制其精髓”

与其“羡慕芬兰的学校教育”,不如“在家庭教育中复制其精髓”

前几天参加一个儿童教贯蜒臣恽育机构讨论会,会上有的专家对芬兰、美国、加拿大的学校教育推崇备至,而对中国的学校教育深恶痛绝,表示要在中国建立类似的幼儿园、小学、中学,以解决这个问题。我表示不敢苟同。 我曾经对这几个国家的学校教育进行过研究,其中对芬兰印象深刻。芬兰学校教育被广泛认为是全球第一。芬兰教育以“平等”和“珍视每个孩子”为最大特点,从更健康、更人文深度去厘定教育理念与方法,根本目的是造就人格完善、具备终生学习能力公民。我欣赏他们孩子身心全面发展重视,以及让所有孩子均衡发展理念。孩子在这样环境中学习,压力小,确实更加幸福,也有利于长远发展。 中国的学校教育也有许多过人之处,但在上述方面确实差距很大。你能改变环境吗? 芬兰的学校教育虽然好,但对绝大多数家庭而言毫无实际意义,与其空自羡慕,不如面对现实,安心地在国内学校学习。除此之外,几乎别无选择。 当然,国内学校也各有差异。但如果你也无法选择,就安心地在孩子现在学校学习。 你可以选择是提高自己,改善自己的教育方法,在家庭教育中复制芬兰学校教育的精髓,帮

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